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避开这几个亲子阅读的误区,何愁孩子不会阅读

2020/9/16 8:57:03 来源:原创 浏览:

文/@和雨似的小美好

大多数父母与孩子同处一个屋檐下的时光十分有限。家庭教育中,作为父母,投入时间和精力与孩子一起读书是一件很重要的事,甚至比我们能做的其他任何事都重要。

尤其是三年级开始,会阅读的孩子与不会的差距很大。

我这里说的阅读包括但不限于讲故事、朗读、听书、看书等。

当然,每个孩子都能成为真正的阅读者,而对阅读的爱好和阅读的习惯大部分是从家庭而来。

想要培养孩子的阅读习惯,少不了家长有技巧地进行启发和引导,因此,每位家长都应该成为孩子的阅读教练。但在实际操作过程中,有时家长的不当行为,则会导致孩子越来越不喜欢阅读,因此,效果并不好。

那么,有哪些误区呢?下面来谈谈常见的几个:

误区1:家长需要花很多精力,才能使孩子喜欢阅读。

孩子的专注力有时被高估,家长也意识到了孩子只有3分钟热度。

拿孩子最喜欢的玩具来说,孩子在玩喜欢的玩具时,多半是一个玩具玩一小会就换了。即使是吵着闹着非要买的,玩的时间也不会太长。连玩具尚且如此,家长陪孩子阅读就更是如此了。

我是这样想的:在幼儿时期,每天只抽10分钟给孩子读一会书,就满足了他的阅读需求。读多了,他会感觉烦躁,他要去搞点别的事。

长大点后,孩子认识拼音了,买那种带拼音的书,他可以自己看,或你们一起看,不规定时间。

再长大点,有可能半小时阅读时间他还嫌少了。

对策1:每天做一点点,长久的坚持,就能积少成多,并不需要家长花费多大的精力。

误区2:必须得亲自朗读,才能起到很好的效果。

自己的朗读水平有限,如果家长带有口音、语速过快、语速过慢、阅读感情不够丰富,对孩子的阅读来说可能会起反作用。

大多数家长做不到声情并茂,记得当时一年级时,我拿孩子的课本读,孩子马上制止了我,说读的太难听!你读的不好听,孩子根本听不进去。

研究发现,那些每日听书的孩子,一样可以对书籍产生好感,并且养成跟读习惯。

这里有家长可能会提出质疑,有声读物确实有一定的正面作用,但是不能完全代替自己和孩子互动,认为亲子阅读,家长的参与和陪伴是其他任何东西都不能替代的。

我不反对听有声书,也给孩子买过故事机那种东西。针对这个问题我还是查了一下,我比较认同的一个观点是:我们和孩子一起听有声书便是分享故事的过程;听有声书的另一个益处是,能有一位娴熟的朗读者把我们带入故事。你可以试试,觉得不行再放弃也是可以的。

对策2:不管怎么样,最重要的是家里要有阅读氛围。就像抱着布娃娃睡觉一样,孩子的阅读需求是可以外包给专业的朗读公司的。尤其市面上的朗读机都做得非常卡通,更适合孩子在玩耍中学习。

误区3:朋友圈高大上的书才值得一读,薄薄的小书不算数。

《书,儿童与成人》一书中说道:“我们不停地给他们推荐这样那样我们认为优秀的书籍,可他们从小就将他们扔在了一边。”

在孩子年少时,薄薄的图画书,或者绘本,却是很好的阅读媒介。不要小看他。

别忘了,孩子的注意力只能在很短的时间内集中,所以小书反而符合他们的内容认知。而且所谓的小书,往往不“小”,做的尺幅比较大,更容易翻阅。翻完一本书的成就感会让孩子更愿意亲近阅读。

对策3:家长不能用自己的思维衡量孩子,觉得只有读名著、读厚书才有成长。读薄薄的小书也算数,它是孩子成长路上的过渡品。认真对待每一次阅读小书,都会长成孩子们有效的阅读经验。

误区4:孩子们应该坐好,静静听家长读书。

孩子们有自己的主见,有的孩子在阅读时能够安静下来,但有的孩子则需要一边玩玩具,或者一边写写画画一边听。尤其是当你有一个好动的孩子,你心里很清楚,指望孩子安安静静坐着听你读书完全是痴心妄想。

但是不管怎么听,其实他们都是能够接收到阅读的信息的。

这涉及到大脑的功能。对很多孩子来说,当大脑专注于某些事情的时候,他们爱动的天性是最好的促进因素,而不是抑制因素。

当孩子在动手时,大脑主管阅读的区域同样会受到刺激,这对他们吸收阅读知识,很有帮助。

对策4:不要一味要求孩子安安静静坐着,这可能会激发他的逆反心理,把阅读当成一件没有意思的事。

误区5:碰到不认识的字马上查字典。

咱们大人在读一本书时碰到不认识的字是怎么处理的呢?

孩子呢?很多家长想当然地以为,孩子在阅读一本书的过程中,遇到不认识的字,必须要查字典,否则,连字都不认识,怎么阅读!

尤其是孩子认识的字不太多的情况下,可能因为频繁的查字典,从而失去阅读兴趣。本来是件好事,搞得最后家长孩子都痛苦。

我平时是这样处理的:读电子书时,app里面有字典,不认识的字不知道意思的词语点一下会显示。读纸质书时,碰到不会读的字,是基本忽略不计的。根据上下文推测生字在文中的意思就行。实在搞不懂,问百度。

对策5:课外阅读,遇到生字,不倡导随时停下来查字典,孩子问你,你知道的直接告诉他,不知道的可以查,你也可以试着教孩子根据上下文猜意思。只要不影响整体理解,很多生字,是完全可以忽略不计的。

误区6:过于急功近利,立马要看到成效。

阅读是一个循序渐进的过程,需要慢慢熏染和浸濡。不要指望读了几本书,就马上成为阅读高手和写作高手。

但不少家长让孩子读书,总是抱着很强的功利目的。为了提高做阅读题的正确率,为了提升写作水平——总之,希望通过多读书,马上提高考试成绩。

这样的想法不可取。

阅读是一个长期积累的过程,可能3年5年才能看到成效,需要坚持的,三天打鱼两天晒网肯定不行,读十几本书指望孩子下笔如有神也不太现实。

对策6:坚持才能有更好的结果,“立竿见影”不可能。

今天分享的6个误区,都是家长最常遇到的亲子阅读误区。当你解决这些问题的困扰,并且坚定信心、长此以往,相信你的孩子会以肉眼可见的速度成长。

@和雨似的小美好

图片来源网络侵删

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